مصبح الكعبي
¬°•| مشرف |•°¬
برنامج التدريب على منهج الصف الأول الجديد "أحب لغتي" لمادة اللغة العربية بتعليمية البريمي
كتبته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري
أقيم بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي برنامج تدريب المعلمات على منهج الصف الأول الجديد "أحب لغتي" لمادة اللغة العربية والذي قدمته الفاضلة كاذية الناصرية مشرفة مجال أول بتعليمية البريمي واستمر البرنامج ثلاثة أيام متواصلة وتعرفت المتدربات في هذا البرنامج على طريقة تعرف الحرف عند الطلاب، ومهارة التحدث والوعي الصوتي، ومهارتي الاستماع والقراءة، ومهارة الكتابة.
يهدف هذا البرنامج إلى إرساء قواعد العمل في البرنامج التدريبي ، ورسم المكونات الأساسية للكتاب الجديد، والتعريف بالمنهجية التي يسير عليها الكتاب ففي مجال الحرف تم اقتراح أنشطة تعلم نشطة لتهيئة الطلاب لدراسة الحرف، والتعريف بأهداف تعليم مهارة التحدث في كتاب اللغة العربية المطوّر، وتطبيق أنشطة تدعم تعلم الطلاب لمهارة التحدث، وفي مجال الاستماع تم التعرف على أهداف حصة الاستماع في كتاب اللغة العربية المطوّر، وبيان خطوات تنفيذ حصة الاستماع بالاستعانة بدليل المعلم في الكتاب المطوّر، وتطبيق أنشطة تدعم تعلّم الطلاب لمهارة الاستماع، وبالنسبة لمهارة القراءة تم بناء مؤشرات تحقق معايير مهارة القراءة، والتعرف على منهجية معالجة أنشطة مهارة القراءة، وآليات تدريس أنشطة مهارة القراءة للصف الأول.
كتبته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري
أقيم بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي برنامج تدريب المعلمات على منهج الصف الأول الجديد "أحب لغتي" لمادة اللغة العربية والذي قدمته الفاضلة كاذية الناصرية مشرفة مجال أول بتعليمية البريمي واستمر البرنامج ثلاثة أيام متواصلة وتعرفت المتدربات في هذا البرنامج على طريقة تعرف الحرف عند الطلاب، ومهارة التحدث والوعي الصوتي، ومهارتي الاستماع والقراءة، ومهارة الكتابة.
يهدف هذا البرنامج إلى إرساء قواعد العمل في البرنامج التدريبي ، ورسم المكونات الأساسية للكتاب الجديد، والتعريف بالمنهجية التي يسير عليها الكتاب ففي مجال الحرف تم اقتراح أنشطة تعلم نشطة لتهيئة الطلاب لدراسة الحرف، والتعريف بأهداف تعليم مهارة التحدث في كتاب اللغة العربية المطوّر، وتطبيق أنشطة تدعم تعلم الطلاب لمهارة التحدث، وفي مجال الاستماع تم التعرف على أهداف حصة الاستماع في كتاب اللغة العربية المطوّر، وبيان خطوات تنفيذ حصة الاستماع بالاستعانة بدليل المعلم في الكتاب المطوّر، وتطبيق أنشطة تدعم تعلّم الطلاب لمهارة الاستماع، وبالنسبة لمهارة القراءة تم بناء مؤشرات تحقق معايير مهارة القراءة، والتعرف على منهجية معالجة أنشطة مهارة القراءة، وآليات تدريس أنشطة مهارة القراءة للصف الأول.
