ليش عيآلنا ما يحبون يروحون المدرسة ؟

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجحجاح
السلام عليكم

طرح الموضوع فنتكلم بكل شفافية ..

نظام التعليم في السلطنة ضاع بعد تحويله من التعليم العام إلى التعليم الأساسي ..

مُنع الضربُ .. بعد أن كان مسموحاً في السابق .

الطالب من الصف الأول إلى الرابع ينجح رغم أنفه وإن كان لا يعرف الحروف والأرقام ..

الطالب يصل للصف الخامس ويجد نفسه بين طلاب الإعدادية والثانوية حيث أن المدرسة ( 5-10) وبعض المناطق النائية تكون (5-12)

وما يحصل في مثل هذه المدارس لا يعلمها إلا من يعمل بها ..

الآن أصبح الطالب يصل للصف العاشر ولا يعرف يكتب اسمه ..

من السبب ؟!

مخرجات التعليم الأساسي (1-4) لأنه يعلمونه القص واللزق والرسم أما القراءة والكتابة :a036:

وكذلك لولي الأمر دور في تطوير ابنه في البيت .

بالنسبة لموضوع الباصات نرى الباصات قديمة جدا ..

ترى لماذا لا يأتون بباصات جديدة ..؟!

سلوا الوزارة !!!

يتحدث التربوي عن التغذية السليمة للطلاب ..

و.... و..... و.... والوزارة قامت مشكورة و... ولكن الواقع مختلف زوروا المدارس وانظروا ماذا يأكل الطالب !

في السابق كان الطالب عندما ينتهي من الامتحان يقول يا أستاذ ساعدني أرجوك .. وتحس فيه الخوف ولو كان مجتهدا ..

أما الآن يقول يا أستاذ متى تسليم الشهادات .. ولو كان كسولا ولا يعرف شيئا

لماذا ؟

لأنه يعلم بأنه سوف ينجح .

اسف على الإطالة

هذا ما لدي

وإن وددتُ الإضافة مستقبلا

بكل تأكيد سأسجل حضوري هنا


السلام عليكم



بداية : هل انت من مؤيدين الضرب ؟ ولماذا ؟
أخي الكريم ان ارى من خلال ردك مشكلات تربوية حقيقة لم يتطرق اليها احدا من قبل
..!

مشكلة " النجاح المضمون "
مشكلة " مخالطة الاطفال لمن هم أكبر سنا " طلاب ا لحلقه الثانيه " /
ان امكن هل تستطيع العودة لتبين ماهي السلبيات والنتائج التي جاءت من خلف دمج طلاب الحلقه الثانيه ؟ وماهي الايجابيات؟

ضعف مخرجات التعليم الاساسي للحلقة الأولى , أفهم ان ليس هناك اهتمام كافي بتعليم القراءه والكتابه
اللزق والقص قد تكون من اساليب التعليم الحديثه ولكنها لاتغني عن اسلوب الاملاء والتلقين ايضاَ ( جميل الدمج بين الماضي والحاضر )


والنقطه الأهم [ يقولون مالا يفعلون ]

أححييك على هذا الطرح الجري والرد الرائع ولكن سؤالي لك :

لو كان لديك أبناء هل تفضل ان تدرسهم في مدارس البريمي؟
أم خارج المنطقه؟

وشكرا لك مره أخرى

 

[Queen Love]

الصراحه راحه ..

1- لايوجد تعامل حسن من قبل الهيئة التدريسية والإدارية الا من رحم الله ..

2- قوانين توجد فالمدارس ليس لها اي علاقة بالدراسه .. وسبق وتم طرح مواضيع متعلقة بذلك ..



3- لاتوجد محسنات وامور محفزة لجذب الطلاب للدراسه ..


4- عدد الطلاب فالمدرسة لايستوعب حجم المدرسة ... يجب توفير أعداد أكثر للمدارس ..


5- يجب كل من الهيئة التدريسية والادارية أن يتحلو بالصبر وعدم استخدام العنف والاسلوب الغير لائق للطلبة ..


6- أتمنى ان يكون هناك خطط تدريسية راقية ومناسبة للطلبة المتحضرين


7- يجب من الهيئة التدريسية والإدارية معاملة الطلاب كمعاملة بشر يحتاجون إلى الشفقة والرحمة .. لاللضغوطات والاعمال المتراكمة .. فيبقى الطالب بني آدم لديه الأحساس والمشاعر ..



يوجد الكثير من السلبيات الموجوده فالمدارس تكره الطلاب فالدوام المدرسي... وانا احد الطلبة اللذين يعانون .. لازلنا في مقاعد الدراسه ..
طلاب الجامعات والكليات لم يعاملوا كمعاملة طلاب المدرسة ..
نحن أجيال المستقبل ونحن من سيبني هذه الأرض الغالية .. نحن من سيكمل مسير النهضة .. فلماذا تزرع في أحشائنا عقدة تكرهنا في دراستنا ويرجع الامر لأمور لا داعي لذكرها عشرات المرات ..


أنظروا للغرب اللذين لايفقهون فالدين شيء كيف وصل معهم التعليم !!
نسبة التعليم لديهم 99.9 ونحن!! لا أريد ذكر النسبة لانكم تعلمون بأنها قليلة ..




أشهد بأن التعليم جهاد ومن مات في سبيل العلم مات شهيدا ..
:imua35:












ودي وأحتراآآمـي : موزآنـي

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراصد

جزيتم خيرا أختي الكريمه ،، وبارك الرحمن فيكم!!​

ربما يحتاج أولا المعلمون لورشات عمل ودورات لتغيير أسلوب التعليم الروتيني الذي تعودت عليه الأجيال ،، إلى أسلوب عصري وواقعي يعتمد ع التغيير في نمط التعليم وإدخال أساليب تجذب الطالب للتعلم وليس مجرد كتاب يحفظ منه نص ويكتب في ورقة الإمتحان ،، على سبيل المثال : حفظ الآيات في عهدنا كان مقتد على الحفظ ةالتسميع بدون معرفة المعاني أو التفسير ،، بإمكان المعلم اليوم أن يبتكر أسلوب القصص أو التفسير ف الآيات من حيث عرض الصور أو قراءة أسباب النزول والقصة وعمل حوار مع الطلاب في ذلك ،، وهنا ضربنا عدة عصافير بحجر واحد!!​

ف تلك الدول أختي الكريمه ،، يعتمدون بشكل كبير على مبدأ "الإعتماد على النفس" و " الثقة ف الطلاب" من حيث إعطاءهم مسؤوليات إداريه من خلال الأنشطة والمهارات وغيرها!!​

بشكل مختصر أختي الكريمه // المعلم - من وجهة نظري - هو من يستطيع التغيير في نفسية الطالب مهما كان المنهج مناسب أم لا ،، وهنا نجد بعض الطلاب حبهم لبعض المعلمين وإبتعادهم عن آخرين!!​

ربما لي عودة أيضا!!​

إحترامي!!​

اذا الحلول بنظرك هي :

1- اعادة تاهيل المعلمين من خلال ورش ودورات تقدم لهم في مختلف المواضيع المتعلقه باساليب وطرق واستراتيجيات التعليم الحديثه ؟!

2- زرع مبدأ " الاعتماد على النفس + الثقه " في نفوس ابنائنا ..


هل تتفق معي اننا نستطيع ان نقوم بهذا الامر مع ابنائنا ؟
أم تخالفني الرأي وتقول ان ابنائنا" شياطين " وما اييون الا بالعين الحمرا ؟ :bad:

 

[في الصميم]

اذا الحلول بنظرك هي :

1- اعادة تاهيل المعلمين من خلال ورش ودورات تقدم لهم في مختلف المواضيع المتعلقه باساليب وطرق واستراتيجيات التعليم الحديثه ؟!

2- زرع مبدأ " الاعتماد على النفس + الثقه " في نفوس ابنائنا ..


هل تتفق معي اننا نستطيع ان نقوم بهذا الامر مع ابنائنا ؟
أم تخالفني الرأي وتقول ان ابنائنا" شياطين " وما اييون الا بالعين الحمرا ؟ :bad:

بالضبط أختي الكريمه ،، هذا ما عنيته!!

هل تتفق معي اننا نستطيع ان نقوم بهذا الامر مع ابنائنا ؟

أملنا بالله كبير أولا ،، وثانيا من خلال تجاربنا مع معلمينا الأفاضل ومن كان لهم بصمة في حياتنا ،، ف هذا الأمر مناسب ،،
أعني بذلك أننا نستطيع إن شاء الله ،، وقائمة التميز موجوده أيضا وهذا خير مثال!!

أم تخالفني الرأي وتقول ان ابنائنا" شياطين " وما اييون الا بالعين الحمرا ؟

أسلوب الحزم والشده قليلا مطلوب لدى البعض ،، وهي فترة "تربية ومن ثم تعليم" ،، يعني أنهم في طور التربية الآن!!​

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيدة أعمال
1. وقت الدوام المدرسي من صباح الله خير
من الساعة 6 والطالب يقوم عشان يتريق ويسبح ويتلبس
وبعدين لازم الساعة 7ونص واقف تحت الشمس الحارة في الصيف
(ما شي ظلة) وفي البرد وقت الشتا

الحل: مثلآ يبدأ الدوام الساعة 8 وينتهي الساعة 2 ونص أو 1 ونص

2. لون جدران الصفوف بيج أو رصاصي أو أبيض ومعروف هذي الألوان
من مواصفات غرف المستشفيات حتى غرف المستشفيات غيروا ألوانهم
ألحين إلا صفوف مدارسنا ماشية على النظام اللوني الجديم خخ

الحل: دراسة الألوان مما يناسب طبيعة الدروس

مثلآ اللون الأخضر لون التوازن لصفوف التربية الإسلامية

اللون الأصفر يقوي التركيز لصفوف الرياضيات ...... إلخ


3. الباصات مكتضة وخربانة لا مكيف شغال في الصيف ولا الدرايش
يسكرن في الشتا يعني حاله يرثى لها (المواصلات سيئة)

الحل : التعاقد مع شركة مواصلات بمواصفات عالية الجودة تأمن الراحة
للطلاب بناة المستقبل


4. الهيئة التدريسية دائمآ على حق يعني دوووم الغلط على الطالب
ويخلي الطالب يكره روحت المدرسة لأنه دايمآ يكون تحت ضغط نفسي

الحل : تعيين أخصائية إجتماعية مستقلة عن إدارة المدرسة مب بس للطالب وللهيئة التدريسية عشان يلجأ لها الطالب لما تكون عنده ملاحظات على مدرس أو مدرسةمعينة




طبعا معظم كلامج يتفق مع آراء الاخوه البقية بارك الله فيكم جميعاً
ولكن الجديد في ردج هو :

1- صبغ المدارس -- يعني على الاقل اذا مو المبنى وهيتئه وطريقته تتغير الصبغ يتغير ^^" معاج حق وما اعتقد ان هذا يكلف شي مقابل ان راح يغير نفسية ابنائنا الطلاب .

2- فكرة الاخصائية الاجتماعية للطالب فكرة جميله واعتقد انها موجوده
لما كنت ادرس في مدرسة آمنه كانت فيه اخصائية اجتماعيه بيرفكت في الاسلوب والتعامل وماشاء الله عليها الله يذكرها بالخير ..

بس على حسب ما فهمت انج تقصدين " اخصائية نفسية "

واشكرج على المداخله الرائعه سيدتي :001:

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراصد

بالضبط أختي الكريمه ،، هذا ما عنيته!!​

أملنا بالله كبير أولا ،، وثانيا من خلال تجاربنا مع معلمينا الأفاضل ومن كان لهم بصمة في حياتنا ،، ف هذا الأمر مناسب ،،
أعني بذلك أننا نستطيع إن شاء الله ،، وقائمة التميز موجوده أيضا وهذا خير مثال!!​

أسلوب الحزم والشده قليلا مطلوب لدى البعض ،، وهي فترة "تربية ومن ثم تعليم" ،، يعني أنهم في طور التربية الآن!!​

تفائلوا بالخير تجدوه باذن الله ..

الشده والحزم مطلوب ولكن بعيد عن السيطره
بارك الله فيك اخي الكريم

\

 

[ŔξVẼήĜξ]

انا أوافق موزاني بكل كلمه \

,

كل اللي ذكرته صحيح

,

نتمنى التحسين والتطور للمدارس

 

[قيادة حرس الرئاسة]

1- هل مستوى التعليم الموجود في مدارس البريمي يرقى الى الابداع والتميز ؟
للأسسف لــآ ،،
2- هل هناك تعامل راقي وواعي من قبل معلمين المدارس الموجودين في البريمي ؟
بعض المعلمين ليس الكل ،،
3- هل ترى انك تأمن على امن سلامة وأمن طفلك في المدرسة ؟
لــآ أعتقد ،،
4- هل هناك تعامل جيد مع نفسيات أبنائنا واطفالنا الطلبه ( من الناحيه المعنوية )؟
....مااتوقع
5- ما مدى استفادة اطفالنا من هذه العملية التعليمية الروتينية التي يقومون بها كل صبآح ؟
تمضيه وقت لــآ أكثر ولــآ أقل ،،

هل هناك قصور واضح في عملية تأهيل معلمين المدارس ليقوموا بهذه الوظيفه السامية ؟
أكيد ،،


بذكر شي بسيط،،
مره كنت مع أحد المعلمين يدرس في مدرسة فالبريمي بدون مااذكر أسامي ،، المهم سألت المعلم عندك عيال يدورسون في المدارس قالي ايه ،، قلتله طيب وين يدرسون قالي فالعين ،، سألته انت تدرس فالبريمي ليش ماتخليهم وياك فالمدرسه أحسن لك ،، قالي بكل ثقه هذي تسميهأ مدارس !!


الصرآححه لــآ تعليق ،،،


لي عوؤده ،،
​

 

[تربوية]

وأنا كذلك لي عودة للرد على بقية الردود
أستميحكم عذراً :bt:

 

[الجحجاح]

اقتباس:



بداية : هل انت من مؤيدين الضرب ؟ ولماذا ؟
أخي الكريم ان ارى من خلال ردك مشكلات تربوية حقيقة لم يتطرق اليها احدا من قبل
..!

أنا أؤيد الضرب الخفيف كما كان المعلمون يضربونا في السابق لعدم حل الواجب أو عدم حفظ السور القرآنية .

الآن إذا المعلم حاول الضرب أو ضرب الطالب ضربا بسيطا ، سترى ولي الأمر بعد يوم قد فتح بلاغاً في مركز الشرطة ضد المعلم لأنه ضرب ابنه ، ولم يفكر أو سأل المعلم ما سبب الضرب .

عندما كنا صغارا كان المعلم نحترمه وفي نفس الوقت نخاف منه
نحترمه لأن أمرنا بذلك من والدينا لابد أن نحترم المعلم ولانرفع أصواتنا عليه ونحترم من هو أكبر منا .ونخاف في حالة إذالم نحل واجباتنا فيضربنا ويخبر أولياء أمورنا فنُضرب في المدرسة والبيت .

في طفولتنا كنا نجتهد ونذاكر حتى ننجح ونكون في مقدمة الناجحين وكان هناك تنافس بيننا وبين زملائنا في الصف من منا يحصل على المركز الأول .

أما الآن ..الكل ناجح!
بعض الأحيان وقت تسليم الشهادات كان المعلم يمزح معنا ويقول يا فلان لقد حصلت على طماطة(اي رسوب ) في بعض المواد وأعيننا تمتلىء من الدموع خوفا من أهالينا ونفس الوقت كيف يكون حالي إذا سألني أحد هل نجحت ؟!

مشكلة " النجاح المضمون "
مشكلة " مخالطة الاطفال لمن هم أكبر سنا " طلاب ا لحلقه الثانيه " /
ان امكن هل تستطيع العودة لتبين ماهي السلبيات والنتائج التي جاءت من خلف دمج طلاب الحلقه الثانيه ؟ وماهي الايجابيات؟

السلبيات كثيرة لا تعد ولا تحصى.أكبرها وأهمها القضايا الأخلاقية أما الايجابيات لربما أبالغ إن قلت قليلة .

ضعف مخرجات التعليم الاساسي للحلقة الأولى , أفهم ان ليس هناك اهتمام كافي بتعليم القراءه والكتابه
اللزق والقص قد تكون من اساليب التعليم الحديثه ولكنها لاتغني عن اسلوب الاملاء والتلقين ايضاَ ( جميل الدمج بين الماضي والحاضر )

لا شك أنه لا يوجد اهتمام وخاصة في الحلقة الأولى وليس التقصير من العلم أو المعلمة ولكن من نظام التعليم فالمعلم لابد أن يطبق ما أمر به من قبل الوزارة .

والنقطه الأهم [ يقولون مالا يفعلون ]


أححييك على هذا الطرح الجري والرد الرائع ولكن سؤالي لك :

لو كان لديك أبناء هل تفضل ان تدرسهم في مدارس البريمي؟
أم خارج المنطقه؟

كـــلا:banned: .. أفضّل بأن يدرسوا في مدارس خارج المنطقة:favorite-add-24x24:

وشكرا لك مره أخرى

 

[روووضه]

مراحب انا ف راى المدرسه تفتقر عنصر التشجيع
يعنى بس يشحنو مخ الطالب معلومات هذى من ناحيه
وبعد المدرس له دور ان الطلاب ما يحب المدرسه يعنى المدرس يقابل الطالب بصراخ وضرب شى طبيعى ان الطالب ينفر طبعا ما كل المعلمين فئه
حلو لو المدرس يستخدم عبارات بارك الله فيك هالشى غلط انت طالب ممتاز بس يبالك تشد حيلك والخ
نتمنى نشوف الارتقاء ف التعليم من ناحية الاسلوب

وتقبلوا تحياتى وشكر ع الموضوع

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة REVENGE
انا أوافق موزاني بكل كلمه \

,

كل اللي ذكرته صحيح

,

نتمنى التحسين والتطور للمدارس



اشكرك أخي الكريم ..


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موزاني
الصراحه راحه ..

1- لايوجد تعامل حسن من قبل الهيئة التدريسية والإدارية الا من رحم الله ..

2- قوانين توجد فالمدارس ليس لها اي علاقة بالدراسه .. وسبق وتم طرح مواضيع متعلقة بذلك ..



3- لاتوجد محسنات وامور محفزة لجذب الطلاب للدراسه ..


4- عدد الطلاب فالمدرسة لايستوعب حجم المدرسة ... يجب توفير أعداد أكثر للمدارس ..


5- يجب كل من الهيئة التدريسية والادارية أن يتحلو بالصبر وعدم استخدام العنف والاسلوب الغير لائق للطلبة ..


6- أتمنى ان يكون هناك خطط تدريسية راقية ومناسبة للطلبة المتحضرين


7- يجب من الهيئة التدريسية والإدارية معاملة الطلاب كمعاملة بشر يحتاجون إلى الشفقة والرحمة .. لاللضغوطات والاعمال المتراكمة .. فيبقى الطالب بني آدم لديه الأحساس والمشاعر ..



يوجد الكثير من السلبيات الموجوده فالمدارس تكره الطلاب فالدوام المدرسي... وانا احد الطلبة اللذين يعانون .. لازلنا في مقاعد الدراسه ..
طلاب الجامعات والكليات لم يعاملوا كمعاملة طلاب المدرسة ..
نحن أجيال المستقبل ونحن من سيبني هذه الأرض الغالية .. نحن من سيكمل مسير النهضة .. فلماذا تزرع في أحشائنا عقدة تكرهنا في دراستنا ويرجع الامر لأمور لا داعي لذكرها عشرات المرات ..


أنظروا للغرب اللذين لايفقهون فالدين شيء كيف وصل معهم التعليم !!
نسبة التعليم لديهم 99.9 ونحن!! لا أريد ذكر النسبة لانكم تعلمون بأنها قليلة ..




أشهد بأن التعليم جهاد ومن مات في سبيل العلم مات شهيدا ..
:imua35:

ودي وأحتراآآمـي : موزآنـي

قوانين توجد فالمدارس ليس لها اي علاقة بالدراسه

ممكن اعرف هذه القوانين بنتي ؟
واشكرج على ردج والنقاط اللي ذكرتيها تتفق مع النقاط السابقه اللي ذكروها الخوان ولكن لي يختلف ان المتحدث [ طالب ] :nope:
اشكرج ..

\

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روووضه
مراحب انا ف راى المدرسه تفتقر عنصر التشجيع
يعنى بس يشحنو مخ الطالب معلومات هذى من ناحيه
وبعد المدرس له دور ان الطلاب ما يحب المدرسه يعنى المدرس يقابل الطالب بصراخ وضرب شى طبيعى ان الطالب ينفر طبعا ما كل المعلمين فئه
حلو لو المدرس يستخدم عبارات بارك الله فيك هالشى غلط انت طالب ممتاز بس يبالك تشد حيلك والخ
نتمنى نشوف الارتقاء ف التعليم من ناحية الاسلوب

وتقبلوا تحياتى وشكر ع الموضوع




معاج حق ان التحفيز والتشجيع عامل من عوامل نجاح العملية التعليمية
اشكرج بنتي على هذا الرد
بارك الله فيج *

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجحجاح
اقتباس:



بداية : هل انت من مؤيدين الضرب ؟ ولماذا ؟
أخي الكريم ان ارى من خلال ردك مشكلات تربوية حقيقة لم يتطرق اليها احدا من قبل
..!

أنا أؤيد الضرب الخفيف كما كان المعلمون يضربونا في السابق لعدم حل الواجب أو عدم حفظ السور القرآنية .

الآن إذا المعلم حاول الضرب أو ضرب الطالب ضربا بسيطا ، سترى ولي الأمر بعد يوم قد فتح بلاغاً في مركز الشرطة ضد المعلم لأنه ضرب ابنه ، ولم يفكر أو سأل المعلم ما سبب الضرب .

عندما كنا صغارا كان المعلم نحترمه وفي نفس الوقت نخاف منه
نحترمه لأن أمرنا بذلك من والدينا لابد أن نحترم المعلم ولانرفع أصواتنا عليه ونحترم من هو أكبر منا .ونخاف في حالة إذالم نحل واجباتنا فيضربنا ويخبر أولياء أمورنا فنُضرب في المدرسة والبيت .

في طفولتنا كنا نجتهد ونذاكر حتى ننجح ونكون في مقدمة الناجحين وكان هناك تنافس بيننا وبين زملائنا في الصف من منا يحصل على المركز الأول .

أما الآن ..الكل ناجح!
بعض الأحيان وقت تسليم الشهادات كان المعلم يمزح معنا ويقول يا فلان لقد حصلت على طماطة(اي رسوب ) في بعض المواد وأعيننا تمتلىء من الدموع خوفا من أهالينا ونفس الوقت كيف يكون حالي إذا سألني أحد هل نجحت ؟!

مشكلة " النجاح المضمون "
مشكلة " مخالطة الاطفال لمن هم أكبر سنا " طلاب ا لحلقه الثانيه " /
ان امكن هل تستطيع العودة لتبين ماهي السلبيات والنتائج التي جاءت من خلف دمج طلاب الحلقه الثانيه ؟ وماهي الايجابيات؟

السلبيات كثيرة لا تعد ولا تحصى.أكبرها وأهمها القضايا الأخلاقية أما الايجابيات لربما أبالغ إن قلت قليلة .

ضعف مخرجات التعليم الاساسي للحلقة الأولى , أفهم ان ليس هناك اهتمام كافي بتعليم القراءه والكتابه
اللزق والقص قد تكون من اساليب التعليم الحديثه ولكنها لاتغني عن اسلوب الاملاء والتلقين ايضاَ ( جميل الدمج بين الماضي والحاضر )

لا شك أنه لا يوجد اهتمام وخاصة في الحلقة الأولى وليس التقصير من العلم أو المعلمة ولكن من نظام التعليم فالمعلم لابد أن يطبق ما أمر به من قبل الوزارة .

والنقطه الأهم [ يقولون مالا يفعلون ]


أححييك على هذا الطرح الجري والرد الرائع ولكن سؤالي لك :

لو كان لديك أبناء هل تفضل ان تدرسهم في مدارس البريمي؟
أم خارج المنطقه؟

كـــلا:banned: .. أفضّل بأن يدرسوا في مدارس خارج المنطقة:favorite-add-24x24:

وشكرا لك مره أخرى




الضرب الخفيف في رأيي انه نوع من انواع التربية
والا لم يوصي به رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم لضرب ابن العاشره للصلاه!
و1كره الله عزوجل كطريقة من طرق معاقبة المراه الناشز حتى تعود الى صوابها

ولكن أرى ان الاستخدام السيء من قبل المدرسين هو الذي أدى الى هذا القانون

\

( القضايا الأخلاقية ) أكثر مما نعتقد !!
واشكرك على صراحتك في السؤال الأخير ..
\

شككرا اخي على العودة الجميله
وبارك الله فيك

 

[تربوية]

عدنا من جديد
بدايةَ اود أن اشكر جميع من مر هنا في هذا الموضوع ووضع بصمته الخاصه سواءا بكلمة او تسجيل حضور , بالفعل كانت هناك ردود ايجابية كثيره استطعت ان استشف منها مشكلات حقيقيه ,

تعددت الردود من طلاب مدارس ومدرسين واولياء امور
من خلال جميع الردود التي طرحت هنا نرى ان هناك عوامل رئيسية في سبب ضعف مخرجات التعليم لدينا وهي :

1- نظام التعليم وطبيعة المناهج من قبل الوزارة .
2- المعلمين وقصور تاهيل البعض .( وهذا السبب قد يكون الأهم )
3- الأسرة .
4- الطالب نفسه . ( مقومات الانغلاق عند بعض الطلبة )
5- الأمور الاخرى الاضافية والتي تشكل عوامل مهمه مثل ( المبنى المدرسي + انغلاق المجتمع المدرسي + غياب التشجيع والتحفيز + ... الخ )


في رأيي ان جميع هذه الاسباب والمشاكل حلها بيد شخص واحد فقط لا غيره وهو :

المعلم

فهو من يستطيع ان يجعل النظام التعليمي من اجمل انظمة العالم .
و من يستطيع ان يبسط المنهج بإسلوبه الفريد وتميزه العجيب في إيصال المعلومه بكل السبل المتاحه.
هو من يستطيع ان يكون الاب في المدرسة والمعلمة تكون الام في المدرسه فتحل بعض المشاكل الأسرية .
هو من يستطيع ان يجعل الصف الدراسي من أجمل الاماكن التي يعشق الطالب الجلوس فيها
هم أبنائك هم بناتك
فاجعلهم كل شي بحياتك وانظر ماذا سوف تصنع!

\

لانغض البصر ان هناك عواق قد تواجه المعلم في هذا الأمر
ولكن بقدر الاستطاعه يستطيع التغيير
فيجب ان لا يتقاعس ويستسلم للظروف فهو من يجب ان يتحكم بها لا هي !
انني لا اقول كلام مثالي او كلام يصعب تصديقه
فهذه الحقيقه مسؤولية المعلم لاتقصر فقط على اطاعة الاوامر دون ان يراعي فيها طلبته!

\

أقف تحية احترام وتجليل
لذاك المعلم الذي كاد ان يكون رسولا !!


*


النقطة الأخرى التي استشفيتها من الردود هيه :
إن التنشة الصحيحه للأطفال والاجيال تبدأ من مرحلة الدنيا الأساسية وهيه التي تسهل عملية استمرار التعليم بنجاح وتفوق في المراحل العليا

\


أشكر كل من وضع بصمته هنا
وبإذن الله ستكون هناك بوادر للموضوع في القريب العاجل

تقبلوا تحيآتي : تربوية طموحة
​

 

[DarkFireSlash]

مافيه حل اصلا

لانه المدرسة مرحلة تحول من انسان لاستحمل مسؤوليات الى انسان يتحمل مسؤوليات


انا كنت اكره اروح المدرسة بسبب اذا جاوب سؤال غلط القا عقاب قاسي

يعمي الي يساله الاستاذ يعاقبه بشدة بيصير يخاف ينسال سؤال ما يعرف اجابته ويتوهق وطبعا يكره عمره لو ما جاوب صح وفالاحيان يكون الطالب جنى هالشي على نفسه يعني يروح المدرسة ما محضر شي ولا مذاكر وتقريبا اغلب الطلاب يروحون المدرسة مشان الحضور فقط ويستون طلاب علم بالحقيقة قبل الامتحانات النهائية باسبوع


لكن انتي ما حددتي اي مرحلة هل بشكل عام او مخصص؟


مثلا المراحل الابتدائية ما يبي يروح المدرسة لانه متعود على يلسى البيت ولاصق في امه وابوه

مثل الطير الي تدفعه امه للسقوط عشان يطير بس يخاف ويرجع لدفء امه

ثاني شي الطالب الجديد حياته صعبه انا اقصد الي يبدا من صف اول

يعني يحس انه وحيد والعالم ضده احيانا ومرحلة جديدة لتكوين صداقات مشان يحس بامان نفسي اكثر ولكن هالرحلة بحر غامض ويمكن يترابع مع ناس مشاكل ويستوي يكره المدرسة بسببهم او يشرد


هالمشكلة عواملها كثيرة ومتغيرة ومحتاجة لكتاب لفرزها وتفسيرها ^^

 

[انسياب حرف]

فكرة المشرفه الكثير يطالب بها !!
ولكن هل الوزارة مستعده لتعيين مايقارب 12 مشرفه في المدرسه الواحده واضافة ميزانية لهم ؟
اعتقد الاجابه ستكون واضحه محتاج لدراسة الميزانية والتكاليف وووو .. الخ !! فمن الافضل برأيي اولا تغيير الباصات ومن ثم نفكر باحضار مشرفه حتى يتسنى لها ان تجد مقعدا خاليا لها !!


أشكر لك عودتكِ أختي الغاليه
كوني بالقرب :imuae85:

عودة من جديد أختي الكريمة ، وعذراً على هذا التأخير الخارج عن الإرادة ~
أختي الفآضلة ، لا خلاف ..
ما دامت لا تملك الإمكانية في توفير ذاك العدد من المشرفات ~ فلتوفر رعآة للحافلات
قادرين على ضبط الطلاب بحيث يكون جو الحافلة مساعداً من جميع النواحي
والناحية الأولى التي نناشد بها الآخرين ، هي وجود الأمن في الحافلة
حتى لا يتم التعرض إلى ما قد يؤثر على حياة أحد الطلاب كمآ ذكرتِ أختي الكريمة
عن حآدثة الطفل الذي توفاه الله في بدآية الموضوع ..
لربما يكون الأمر صعباً لـ أن يضبط سائق الحافلة ما يقارب الـ 50 طالب ربما ..
ولكن ،
لا أعتقد أيضاً أن الأمر بتلك الصعوبة بالنسبة للمشرفات ، لأنني أرى أن أمر تواجدهن
أمر لا بد منه ، ولا خلاف فيه أيضاً ؛ لأن وجود المشرفة في الحافلة أمر سيساهم في توافر الأمن
لجميع طلاب الحافلة ، مما سيساعد السائق أيضاً في قيادته ، أي بذاك الهدوء الذي سيعم في الحافلة
جراء إشراف المشرفة .. سيسآعد في توافر القيادة السليمة التي تجنبنآ حصول الحوادث ~
/
بالنسبة لتغيير الباصات أختي الكريمة ~
ما دامت الإمكانية من المحتمل ألا تتوفر في إيجاد المشرفآت للحآفلات ،
كيف لها أن تتوفر في تبديل كافة حافلات المدرسة ؟ ، أرى أن تبديل الحافلة أمراً أصعب بكثير
مع أنني لا أعارض فكرة التبديل ، ولكننا نقف الآن أمام أمرين ، وهمآ
- مشرفات الحافلات
- الحافلات بنفسها
فـ أعتقد أن الجهة المسؤولة والمعنية بالذكر في هذه النقطة ينبغي أن تنظر إلى الأولوية في الإنجاز
فأيهم له الأولوية ويستحق التنفيذ ، أرى أن يتم تنفيذه دون تردد ، لأننا نبحث عما يسمى بـ "الأفضل"
أي لا ننسى أختى الكريمة ، أن هناك أمور مهمة ، وهناك ما هو أهم ، بما أنه توافر لدينا الأهم
أعتقد أنه من السهل جداً تأجيل المهم إلى وقت لاحق .. إلى حين توافر الإمكانية لعمله
+ الوقت المناسب للتنفيذ أيضاً
/
​