الرئيسية
المنتديات
المشاركات الجديدة
بحث بالمنتديات
ما الجديد
المشاركات الجديدة
جديد مشاركات الحائط
آخر نشاط
الأعضاء
الزوار الحاليين
مشاركات الحائط الجديدة
البحث عن مشاركات الملف الشخصي
تسجيل الدخول
تسجيل
ما الجديد
البحث
البحث
بحث بالعناوين فقط
بواسطة:
المشاركات الجديدة
بحث بالمنتديات
قائمة
تسجيل الدخول
تسجيل
Install the app
تثبيت
الرئيسية
المنتديات
.| مركز البريمي للأخبَار |.
مركز أخبَار وقَضَايَا مُحـَافَظة البـُريمِي
تعليمية البريمي ترعى لقاءا تربويا حول مقاييس التوجيه المهني
تم تعطيل الجافا سكربت. للحصول على تجربة أفضل، الرجاء تمكين الجافا سكربت في المتصفح الخاص بك قبل المتابعة.
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح.
يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام
أحد المتصفحات البديلة
.
الرد على الموضوع
الرسالة
<blockquote data-quote="دانة غزر" data-source="post: 1438217" data-attributes="member: 375"><p><strong><span style="font-family: 'Arial'"><span style="color: #000000">البريمي –سيف المعمري:</span></span></strong></p><p><span style="color: #000000"><span style="font-family: 'Arial'">عقد صباح أمس بتعليمية البريمي لقاءا تربويا قدمه الفاضلين محمد بن مبارك العجمي رئيس قسم </span><span style="font-family: 'Arial'">السمات الشخصية والميول المهنية ب</span><span style="font-family: 'Arial'">المركز الوطني للتوجيه المهني</span><span style="font-family: 'Arial'"> وخليل بن علي الفرعي مشرف توجيه مهني</span> <span style="font-family: 'Arial'">بتعليمية شمال الشرقية وذلك بمركز التدريب بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي. قدم خلال اللقاء عدد من أوراق العمل فكانت الورقة الأولى حول </span><span style="font-family: 'Arial'">خطوات تصميم مقاييس في التوجيه المهني</span> <span style="font-family: 'Arial'">(مقياس السمات الشخصية والميول المهنية)</span><span style="font-family: 'Arial'"> تجلت أهدافها في </span><span style="font-family: 'Arial'">تحديد الهدف من بناء مقياس السمات الشخصية والميول وتحديد الإطار النظري الذي تم على أساسه بناء المقياس. </span><span style="font-family: 'Arial'">كما تفيد في </span><span style="font-family: 'Arial'">تحديد طبيعة وخصائص الفئة المستهدفة وهم ( طلبة الصفوف(9-12) وتحديد الأبعاد الفرعية للميول (البيئات الست) وتعريفها إجرائيا وتطبيق المقياس(بشكل عملي) للتعرف على شكل الاستجابة على فقرات المقياس والصياغة الفعلية للفقرات. </span></span></p><p><span style="color: #000000"><span style="font-family: 'Arial'">استعرض بعدها خطوات تصميم المقياس فكان أهمها تحديد فكرة المقياس ومبررات تصميمه ثم يحدد الهدف منه. تأتي الخطوة الثالثة </span><span style="font-family: 'Arial'">بتحديد طبيعة وخصائص الأفراد </span><span style="font-family: 'Arial'">ثم </span><span style="font-family: 'Arial'">تحدد الأبعاد الفرعية للخاصية المقاسة</span><span style="font-family: 'Arial'">. نقوم بعدها بتحديد الشكل الأمثل للمقياس وطرق التطبيق </span><span style="font-family: 'Arial'">ويتم لاحقا حصر المقاييس المتاحة التي تستهدف قياس الخاصية نفسها. ستة عشر خطوة قياس يتم خلالها مساعدة شخص ما على تحديد وجوده في مكانه الأمثل وجعله يحصل على ما يريد أو ما يميل إليه.</span></span></p><p><span style="color: #000000"><span style="font-family: 'Arial'">نوقشت أيضا ورقة عمل في مجال تقييم نشاط اكتشاف الميول المهنية والسمات الشخصية التي ناقشت عملية جمع البيانات الكمية والوصفية و</span> <span style="font-family: 'Arial'">البيئات الست ورموزها و</span> <span style="font-family: 'Arial'">التصميم والإخراج الفني للنشاط وتطبيقه. بعدها طرحت ورقة نظرية هولاند التي جاء في مضمونها مناقشة أنواع البيئة المهنية و</span> <span style="font-family: 'Arial'">العلاقات بين أنماط الشخصيات في نظرية هولاند ومقاييس استكشاف الذات. وأخيرا استعرضت ورقة المقاييس النفسية ودورها في خدمة التوجيه المهني. </span></span></p><p></p><p><span style="color: #000000"><span style="font-family: 'Arial'"><img src="http://www.buraimi.net/up/uploads/13661451641.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /></span></span></p><p></p><p><span style="font-family: 'Times New Roman'"><span style="font-size: 12px"><span style="color: #000000"><img src="http://www.buraimi.net/up/uploads/13661451642.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /></span></span></span></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="دانة غزر, post: 1438217, member: 375"] [B][FONT=Arial][COLOR=#000000]البريمي –سيف المعمري:[/COLOR][/FONT][/B] [FONT=Times New Roman][SIZE=3][COLOR=#000000][/COLOR][/SIZE][/FONT][COLOR=#000000][FONT=Arial]عقد صباح أمس بتعليمية البريمي لقاءا تربويا قدمه الفاضلين محمد بن مبارك العجمي رئيس قسم [/FONT][FONT=Arial]السمات الشخصية والميول المهنية ب[/FONT][FONT=Arial]المركز الوطني للتوجيه المهني[/FONT][FONT=Arial] وخليل بن علي الفرعي مشرف توجيه مهني[/FONT][FONT=Arial] [/FONT][FONT=Arial]بتعليمية شمال الشرقية وذلك بمركز التدريب بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي. قدم خلال اللقاء عدد من أوراق العمل فكانت الورقة الأولى حول [/FONT][FONT=Arial]خطوات تصميم مقاييس في التوجيه المهني[/FONT][FONT=Arial] [/FONT][FONT=Arial](مقياس السمات الشخصية والميول المهنية)[/FONT][FONT=Arial] تجلت أهدافها في [/FONT][FONT=Arial]تحديد الهدف من بناء مقياس السمات الشخصية والميول وتحديد الإطار النظري الذي تم على أساسه بناء المقياس. [/FONT][FONT=Arial]كما تفيد في [/FONT][FONT=Arial]تحديد طبيعة وخصائص الفئة المستهدفة وهم ( طلبة الصفوف(9-12) وتحديد الأبعاد الفرعية للميول (البيئات الست) وتعريفها إجرائيا وتطبيق المقياس(بشكل عملي) للتعرف على شكل الاستجابة على فقرات المقياس والصياغة الفعلية للفقرات. [/FONT][FONT=Arial][/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman][SIZE=3][COLOR=#000000][/COLOR][/SIZE][/FONT][COLOR=#000000][FONT=Arial]استعرض بعدها خطوات تصميم المقياس فكان أهمها تحديد فكرة المقياس ومبررات تصميمه ثم يحدد الهدف منه. تأتي الخطوة الثالثة [/FONT][FONT=Arial]بتحديد طبيعة وخصائص الأفراد [/FONT][FONT=Arial]ثم [/FONT][FONT=Arial]تحدد الأبعاد الفرعية للخاصية المقاسة[/FONT][FONT=Arial]. نقوم بعدها بتحديد الشكل الأمثل للمقياس وطرق التطبيق [/FONT][FONT=Arial]ويتم لاحقا حصر المقاييس المتاحة التي تستهدف قياس الخاصية نفسها. ستة عشر خطوة قياس يتم خلالها مساعدة شخص ما على تحديد وجوده في مكانه الأمثل وجعله يحصل على ما يريد أو ما يميل إليه.[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman][SIZE=3][COLOR=#000000][/COLOR][/SIZE][/FONT][COLOR=#000000][FONT=Arial]نوقشت أيضا ورقة عمل في مجال تقييم نشاط اكتشاف الميول المهنية والسمات الشخصية التي ناقشت عملية جمع البيانات الكمية والوصفية و[/FONT][FONT=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FONT][FONT=Arial]البيئات الست ورموزها و[/FONT][FONT=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FONT][FONT=Arial]التصميم والإخراج الفني للنشاط وتطبيقه. بعدها طرحت ورقة نظرية هولاند التي جاء في مضمونها مناقشة أنواع البيئة المهنية و[/FONT][FONT=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FONT][FONT=Arial]العلاقات بين أنماط الشخصيات في نظرية هولاند ومقاييس استكشاف الذات. وأخيرا استعرضت ورقة المقاييس النفسية ودورها في خدمة التوجيه المهني. [/FONT][/COLOR] [COLOR=#000000][FONT=Arial][/FONT][/COLOR] [COLOR=#000000][FONT=Arial][IMG]http://www.buraimi.net/up/uploads/13661451641.jpg[/IMG][/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman][SIZE=3][COLOR=#000000][/COLOR][/SIZE][/FONT][FONT=Times New Roman][COLOR=#000000] [/COLOR][/FONT] [FONT=Times New Roman][SIZE=3][COLOR=#000000][IMG]http://www.buraimi.net/up/uploads/13661451642.jpg[/IMG][/COLOR][/SIZE][/FONT] [/QUOTE]
الإسم
التحقق
رد
الرئيسية
المنتديات
.| مركز البريمي للأخبَار |.
مركز أخبَار وقَضَايَا مُحـَافَظة البـُريمِي
تعليمية البريمي ترعى لقاءا تربويا حول مقاييس التوجيه المهني
أعلى